序号 |
负责人 |
项目名称 |
级别 |
立项时间（年） |
建设周期 |
1 |
马先果 |
新工科背景下基于工程教育认证理念的课程思政建设与实践——以《储能原理与技术》为例 |
省级教学内容与课程体系改革 |
2022 |
3年 |
2 |
黄宏升 |
“创、赛、研”协同第一课堂高效培养创新型工程人才机制研究 |
省教育科学规划一般课题 |
2022 |
3年 |
3 |
赵贵丽 |
新工科背景下《无机及分析化学实验》信息化教学改革与实践 |
教育教学改革课题 |
2022 |
3年 |
4 |
仇伟 |
新工科和工程教育认证双背景下《工程热力学》线上线下混合教学模式改革与实践 |
教育教学改革课题 |
2022 |
3年 |
5 |
周亮 |
碳达峰与碳中和目标下的有机化学实验教育改革研究 |
碳达峰碳中和领域教学改革专项课题 |
2022 |
3年 |
6 |
曾谦 |
化工行业“双碳”人才培养探索与研究——以《化工分离工程》教学改革为例 |
碳达峰碳中和领域教学改革专项课题 |
2022 |
3年 |
7 |
马先果 |
数字孪生技术在新能源专题实验教学中的应用 |
教育部产学合作协同育人项目 |
2022 |
3年 |
8 |
张红燕 |
无机化学“课程思政”案例库建设 |
校级一般(课程思政） |
2021 |
3年 |
9 |
刘莹 |
新工科背景下融合OBE和课程思政的物理化学教学改革与实践 |
省级 |
2021 |
3年 |
10 |
陈丽军 |
基于工程教育认证的线上线下混合教学模式设计与实践——以《材料分析方法》为例 |
省级 |
2021 |
3年 |
11 |
葛武杰 |
“双碳”背景下的《化学反应工程》课程思政改革与实践 |
校级一般 |
2021 |
3年 |
12 |
张文娟 |
新工科背景下的地方高校工科专业化学基础课程有效课堂建设案例研究 |
校级一般 |
2021 |
3年 |
13 |
刘云花 |
化学电源技术教学和实践双融合模式探索 |
校级一般 |
2021 |
3年 |
14 |
冯晓琴 |
工程教育专业认证背景下《物理化学》教学改革的研究 |
校级一般 |
2021 |
3年 |
15 |
丁元法 |
基于OBE理念的“控制工程基础”双语教学设计及课程思政融合 |
校级一般 |
2021 |
3年 |
16 |
刘浪 |
新工科背景下《化工过程分析与合成》教学改革研究与实践 |
校级一般 |
2021 |
3年 |
17 |
黄宏升 |
新工科背景下实验类课程双语教学模式改革---以《无机化学实验》为例 |
省级 |
2020 |
3年 |
18 |
黄宏升 |
二级学院课程思政推进落实机制研究 |
校级教学管理人员专项课题（重点） |
2020 |
3年 |
19 |
陈煜 |
应用型人才培养背景下实验课程“线上线下”混合教学模式探索—以《有机化学实验》课程为例 |
校级重点 |
2020 |
3年 |
20 |
马先果 |
“双一流”战略下新能源科学与工程专业人才培养模式构建与创新人才培养的研究与实践 |
校级一般 |
2020 |
3年 |
21 |
陈娟 |
科学史及数学思维在无机及分析化学中的应用 |
校级（课程思政专题）一般课题 |
2019 |
3年 |
22 |
郭俊江 |
新工科背景下的《过程流体机械》课程改革探索与研究 |
教育教学 改革课题 |
2019 |
3年 |
23 |
陈丽军 |
化工热力学教学案例库建设及其课堂应用探索与研究 |
校级 |
2018 |
3年 |
24 |
唐石云 |
基于常用科研软件的化工专业实验教学应用探索 |
校级 |
2018 |
2年 |
