近日，走进窗明几净的敏行楼建筑与城市规划学院教学行政综合楼，焕然一新的感觉扑面而来。时时看见有学生或老师在楼道陈列的艺术作品前驻足，或凝望，或品评，或惊叹......建规学院布置一新的精品楼道文化陈列，得到了全院师生的一致喜爱。

今年5月以来，学院组织力量完成了学院楼2-3楼的墙面清洁，清除了原办学学院的墙面装修与布置残留；根据学院三个专业的办学特色与需要，分别将敏行楼2、3、4楼安排并打造为“人文地理与城乡规划专业”“建筑学专业”“环境设计专业”三个教学科研空间；经过不懈努力，学院全面建成专业教室16间、专业实验室5间，并为学生配备专门的自习室。同时，学院积极探索“工作坊”的教学组织形式，推进“工作室+专业教室”模式，将学生大创、毕业设计、社会实践与教师的专业特长和项目融合、整合在一起。将每个楼层的每间专业教室作为“教学+科研”团队工作室。并精心设计专业楼层门墙布置，今年9月，三个楼层、三个专业的“教学科研空间”改造、打造完成。明亮、宽敞而简洁的教学楼，为师生提供了良好的教学科研环境条件，也为楼道文化陈列布置创造了良好的场地基础。

9月，建规学院正式启动楼道文化建设项目。全院老师集思广益，献计献策。学院充分听取全院教师意见，广泛吸取了部分省内外大学艺术院校的楼道文化陈列经验，学院有海外留学与访学经历的教师热情发来美国麻省理工学院等世界知名高校的楼道文化实景图片供学院参考。经过多方讨论，学院决定按照“艺术陈列+成果展示+美育浸润+认识实习”的“四位一体”建设理念和“建成一所永不闭幕的艺术作品展览馆”建设思路打造精品楼道文化，并严格按照“节约、务实、简雅”的原则开展建设。

建设理念和思路确定后，学院师生群策群力，合力创建楼道文化精品。人文地理与城乡规划、环境设计、建筑学三个专业分别组织本专业师生贡献智慧与设计作品，经过三个专业的精心挑选，学院最终确定了53幅画作或设计作品作为陈列作品。并在充分尊重专业教师意见的基础上，分别按现代简约、中式古典、欧式古典三个种类确定了画框风格。学院精心选择具有专业艺术展陈布展经验的装裱企业，采用了美术馆级的画框材料。同时，又专门制作25面金属板磁吸展墙用于即时陈列布置学生优秀习作。经过近两个月的作品选择、装裱、悬挂，12月2日，学院教学区2-4楼文化陈列终于绚丽绽放。

学院2-4楼三个楼层的楼道文化建设，分别充分体现了“人文地理与城乡规划专业教学科研空间”“建筑学专业教学科研空间”“环境设计专业教学科研空间”各自的文化特色。按照“经典作品+师生作品+学生习作”三个模块，学院精心选择、优中选优确定了陈列作品。走进三个楼层，专业特色浓郁、艺术感强烈的作品次第跃入眼帘，建筑大师梁思成的“应县木塔”结构图，学院多名教师的精品力作，卢盛凯同学、丁成丹同学及部分学生团队的建筑设计作品、平面设计获奖作品、文创设计获奖作品等获奖作品让人眼前一亮。“锦屏隆里古城建筑测绘图”、“联合国教科文组织授奖的松桃县文创作品”、“阳明文化设计作品”及富含美感的学生专业习作......琳琅满目，新风徐来。

经典引领、作品示范、习作品评、美学研讨、泛阅读......学院文化气质浓郁的教学科研空间逐渐成为了学生学习的优雅场所。

布置一新的文化作品陈列吸引了很多师生驻足观看，很多大一的新生观看楼道陈列后更加明晰了自己的学习方向，同学们说：“原来我们的老师和学长的作品这么漂亮，希望我们经过三年或四年的学习，也能设计出这样的作品来”......一名用人单位的负责人参观后说：“这么好的作品、这样精致的作品陈列，这是我心目中真正大学的样子”......12月3日，校外教育教学检查专家莅临学院，参观了学院的楼道文化陈列后，连声表扬：“很漂亮、很有专业特色”......

学院楼2-3楼学院楼道文化初步建成后，连同学院楼5楼行政办公区的建筑规划类名家介绍与经典作品展示，共同构成了一个富含教育意义与文化意义的新空间，学院楼道文化的艺术陈列、成果展示、美育浸润和认识实习功能在浓郁的“设计”特色陈列中徐徐舒展，得到了全院师生及校内外人士的广泛好评。

文字：谢章华 袁小松

图片：金停安