2024年贵州省大中小学思政课一体化集体备课会心得体会

杨亮

6月28日，通过参加由省教育厅主办的“2024年贵州省大中小学思政课一体化集体备课会”，让我对思政课有了更加深入全面的认识。学校思想政治教育是一项系统工程，其不仅是大中小不同学段的接续存在，更是一个一体化的有机整体。构建大中小学思政课一体化建设共同体，既是构建“大思政课”格局的题中之意，也是提升思政课“三全育人”整体实效的必然要求。

本次集体备课会主要围绕伟大民族精神——爱国主义为主题。通过对不同年龄段思政课教学方式方法的学习研讨使我充分认识到：不同的教学方法大多是相通的，可以互相借鉴。同一主题针对各年龄段学生，根据接受程度的不同应该有具体的针对性。习近平总书记强调：“人的成长、成熟、成才不是一蹴而就的，而是一个渐进的过程，就跟人的生理发育一样，所以要把这几个阶段都铺陈好。”

贵阳市贾静菲老师所作的《新时代小学爱国主义教育的实践方法》，中国足球彩票以爱国主义先进事例、日常行为规范，对学生予以教导，形式生动活泼易于小学生接受；贵阳市第一中学教师所作的《听守护者的故事点亮爱国之光》，同样以事例讲述爱国主义，但更富于情感，符合中学阶段情感人格日趋成熟的特征，对于中学生而言极具亲和力、感召力；贵州师范大学教师的现场课例《正确理解爱国爱党爱社会主义相统一》，重明辨、说理，达到了一定理论深度，符合大学阶段学生具有较丰富知识储备，信息接触面广、思维活跃等特征。

大中小学思政课一体化建设具有人才培养的全过程特征，不仅贯通于大中小各学段，还延伸至家庭和社会，以“共同体建设”推进思想政治教育融入学生的学习、生活和实践中，并将学生个人理想与国家命运、社会发展紧密联系起来，从而促进青年学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

在本次集体备课会上，本土思政课资源的呈现，也让人倍感亲切。凯里学院副教授彭丰民的现场讲授，《共铸民族共同体 万众一心爱中华——铸牢中华民族共同体意识在黔东南的生动实践》，呈现出黔东南地区丰富多彩的民族文化，村超、村BA的故事引人入胜。用身边的故事，熟悉的风土人情讲述民族共同的概念让人倍感亲切，易于被不同年龄段受众所理解。贵州省三线建设博物馆研究院李波的《读“三线”历史悟三线精神》，以详实的资料讲述三线精神，运用本土事例的同时，融入到展览之中，对于红色丰富的贵州来说提供了一种课堂外的教学思路。

贵州省装备职业技术学院副教授陆勤慈的《传承笃行 明知致远——“继承弘扬中国精神”教学内容设计与实践》、贵州师范大学副教授刘五景的《正确认识经济全球化——把准爱国主义教育的时代脉搏》专题讲授分别着重于从时间和空间两方面的广度，阐发爱国主义，对于授课而言具有非常强的启发性。

总之，大中小学思政课一体化建设不仅体现了各学段思政课设置统一性与多样性的相辅相成，而且体现了不同学段教学内容连续性与阶段性的有效链接。