任课教师及职称

教师所属单位

听课时间

年 月 日第   节（第 周）

上课教室

授课班级

课堂气氛　

学生到课情况

应到   人，实到   人；迟到   人，早退   人。　

授课章节、

主题或主要内容

相关教学文件

教学大纲 □有 □无；教学日历 □有 □无；教材 □有 □无；

教   案 □有 □无；PPT文稿 □有 □无；点名册 □有 □无。

教师授课质量

评价要素

评价指标

评价等级（请打“√”）

优

良

中

差

教学态度

1.坚持立德树人根本任务，坚持正确政治方向，教师的言谈举止弘扬社会主义核心价值观。

2.针对学生特点及课程特点，做好课堂教学设计和组织工作，备课充分，授课认真，责任心强。

3.教态自然，举止得体，精神饱满。

4.严肃课堂纪律和考勤制度，督促学生记笔记，关注学生听课时的兴趣、不解、疲劳等情况。

教学语言

5.普通话标准，音量、语速适中

6.充满激情，讲解内容娴熟并运用自如，表现出对自己学科的热爱，吸引全班学生全神贯注，对学生做到精神感染和专业感染。

教学内容

7.思路清晰，符合大纲，进度合理。

8.重点突出，难点讲透。

9.内容充实，信息量大，开阔学生视野。

10.将课程教改成果、科研成果、工程实例应用到教学中，向学生讲解一些原创性成果。

教学方法

11.注重教书育人，严师益友，爱学生。

12.PPT图文并茂，板书清晰，布局合理。

13.给学生以思想、联想、创新的启迪，善于引导，师生互动，调动学生学习情绪，活跃课堂气氛。

学生课堂表现

1.到课率100%，无迟到早退的现象。

2.不打瞌睡。

3.主动坐前排。

4有教材，认真听课并认真记笔记。

5不用手机做与课堂教学无关的事情。

6.学生精神饱满，主动学习，与老师积极互动。

总体评价

评价

授课教师（签名）：             评价人（签名）：